新常态：教育有什么新前沿？

　　论坛致辞
　　学习科学引领国际教与学模式的变革
　　看清未来的方向
　　主旨演讲
　　中国“脑研究”对教育的影响
　　心理健康与生活方式干预
　　人们如何学习
　　未来学校四个场景
　　情绪与学习
　　数字公民意识和媒体素养一一个全球视角话题
　查看完整　　

　　《新常态：教育有什么新前沿？》系“中国教育三十人论坛”系列丛书，中国教育三十人论坛，是一个享有盛誉的新型教育智库，也是一个非营利的跨界讨论教育问题的平台。论坛成立以来，已经成功举办了30多场论坛，组织课题研究、出版书籍，这些活动产生了广泛而积极的社会影响。我社一直承担着这个论坛的相关书籍的出版工作。延续之前的书系，关注时下热议话题，书中讨论了“新时代的素质教育”“未来学校”“非智力学习”“学习创新的条件与可能”“面向未来的学校创新”“情意教育与照顾学生学习的多样性”“社会各界的参与”“教师与校长专业协作和领导”这些话题，引起学界广泛关注。

　　论坛致辞
　　学习科学引领国际教与学模式的变革
　　看清未来的方向
　　主旨演讲
　　中国“脑研究”对教育的影响
　　心理健康与生活方式干预
　　人们如何学习
　　未来学校四个场景
　　情绪与学习
　　数字公民意识和媒体素养一一个全球视角话题
　　中国教育的下一步
　　变化逼人而来变化从自己开始
　　分论坛一 新时代的素质教育
　　推动脑科学与教育融合促进儿童青少年脑智发育
　　利用认知科技探索教育前沿
　　人工智能与机器视觉技术辅助儿童成长发育的研究与应用——因脑施教，多样未来
　　新时代的素质教育——婴幼儿脑智发展医学生物学可视化证据
　　分论坛二 未来学校
　　未来学校的迭代与发展
　　个性化：人工智能（AI）赋能的课堂
　　中国未来学校（CFS）的实践之路
　　“未来学校的行动与思考”圆桌论坛实录
　　分论坛三 非智力学习
　　我国学校心理环境特点及其对学生认知与学业成就的影响
　　中小学生学业成绩与心理健康间的动态关系及其教育启示
　　成功经历对低耐挫大学生挫折心理的改善研究
　　传统文化视野下的非智力适应与学习
　　儿童青少年情绪问题的认知神经机制研究
　　社会与情感能力是什么？又如何？——基于2019经济合作与发展组织的社会与情感能力测评（SSES）结果
　　直面真实问题的社会情绪能力养成教育
　　……
　　分论坛四 学习创新的条件与可能
　　分论坛五 面向未来的学校创新
　　分论坛六 情意学习与照顾学生学习的多样性
　　分论坛七 社会各界的参与
　　分论坛八 教师与校长专业协作和领导
　　附录 论坛总结
^ 收 起　　

　　《新常态：教育有什么新前沿？》系“中国教育三十人论坛”系列丛书，中国教育三十人论坛，是一个享有盛誉的新型教育智库，也是一个非营利的跨界讨论教育问题的平台。论坛成立以来，已经成功举办了30多场论坛，组织课题研究、出版书籍，这些活动产生了广泛而积极的社会影响。我社一直承担着这个论坛的相关书籍的出版工作。延续之前的书系，关注时下热议话题，书中讨论了“新时代的素质教育”“未来学校”“非智力学习”“学习创新的条件与可能”“面向未来的学校创新”“情意教育与照顾学生学习的多样性”“社会各界的参与”“教师与校长专业协作和领导”这些话题，引起学界广泛关注。