《思维导图小学生看图写话三步练 二年级》

　　1 爷爷的葡萄园
　　2 小熊的向日葵
　　3 玉兰树
　　4 可爱的小象闹钟
　　5 小兔子
　　6 美丽的花公鸡
　　7 美丽的清晨
　　8 迷人的夜晚
　　9 下雨啦
　　10 天晴了
　　11 堆雪人
　　12 美丽的乡村
　　13 我的校园
　　14 游白塔公园
　　15 短跑比赛
　　16 夹豆子比赛
　　17大年三十贴春联
　　18 元宵节
　　19 六一节
　　20 国庆节
　　21 中秋节
　　22 丁丁爱唱歌
　　23 苗苗喜欢画画
　　24 开朗活泼的林林
　　25 文静的沫沫
　　26 善良的洛洛
　　27 乐于助人的欢欢
　　28 做值日
　　29 乘坐校巴
　　30 节约粮食
　　31 爱护花草
　　32 勇敢的明明
　　33 琳琳学轮滑
　　34 辰辰回答问题
　　35 团结与分享

　　狄海英，小学语文一线教师，小学语文教育研究者。从事青少年教培与出版工作近11年，对小学教育有自己的见解。认为儿童图书的科学性非常重要，图书要符合孩子的认知特点、思维成长规律及审美趣味，这样才能真正激发出孩子的潜力，让孩子获得全方位的提升与发展。曾参与编写了“新理念作文”“中高考作文”“分级阅读”等。  

　　本套图书适合幼小衔接阶段、小学一二年级学生，每个年级分为学习篇和练习篇。
　　学习篇主要讲解如何通过看图获取基本信息和写作要素，进而一步步拓展写作维度，从句子到段落，再到作文，有序推进，稳步提升。思维导图对于发散孩子思维提供极大灵感，进而教会孩子正确组织写作素材、理顺写作思路、完善写作过程。
　　“我会写句子”板块，给出句素，让孩子根据句素找到完成语句的关键词，然后把关键词连起来，完成一句话。
　　“我会写段落”板块，通过思维导图，呈现写作内容的基本方向和线索，帮助孩子形成基本的作文内容思维过程。
　　“我会写作文”板块，让孩子去观察细节，扩大想象，或根据实际生活体验、积累的知识，或通过奇妙的想象和联想，补充和丰富写作内容。
　　练习篇是实战练习册，编者依据“学习篇”知识内容的掌握要求，制定了相应的配套练习，让学生可以巩固加强，真正有针对性地提高写作能力。文后附有示例文段，可供学生参考借鉴，评估自我学习的效果。