做幸福教师，育快乐学生：我的“星语”故事

　　第一辑 课程，为孩子发展奠基 001
　　给孩子们的一封信 003
　　给七年级孩子上思政课 006
　　家长博士大讲堂 013
　　课程，为上星学子发展奠基 017
　　课堂是教改的主阵地 022
　　陪餐有恒 025
　　圆我们的游泳梦 029
　　与孩子们踢球 036
　　运动是校园最美的风景 039
　　第二辑 教师，育快乐学生 043
　　春风化雨，以心换心 045
　　贺卡传情 048
　　后勤，学校发展的得力保障 051
　　两场风波 054
　　上星学校“托儿所” 058
　　上星“星巴克” 061
　　退休不褪色，余热亦生辉 064
　　我们的托管幼儿园 067
　　没有爱，就没有教育——香港“厨师哥”事迹的启示 070
　　校园应是幸福的家园 073
　　一场别开生面的演讲比赛 076
　　一位老师的特殊申请 079
　　做幸福教师，育快乐学生 082
　　第三辑 教育，应成己成人 087
　　不做课题的局外人 089
　　从教育机智到发展机制 092
　　《面向个体的教育》读后感 094
　　读万卷书，行万里路 098
　　基于“共进”的教师专业发展路径——青年教师成长营 102 省级课题的那件事 107
　　塑造自己，成就他人 112
　　探寻教师发展联盟 116
　　我的团队我的团 121
　　星“阅”空间，场域育人——上星学校3楼教师阅览室建设 125 
　　疫情洪流中的上星力量 128 
　　最美图书馆 131
　　第四辑 尊重生命，家校共育 135
　　“父亲俱乐部”，不让父爱缺位 137
　　对“弱势”学生的思考 141
　　家校沟通无处不在 145
　　以生为本，健康为先 149
　　有效家访共育良策 152
　　第五辑 他们说 157
　　感恩遇见 159
　　花开彼岸终有时，人间聚散两匆匆 162
　　上师云集 星之所向 165
　　忆往昔繁花似锦 168
　　第六辑 教研，硕果累累 171
　　浅谈集团化办学模式下教师专业发展策略 173
　　核心素养视域下学校科创教育品牌建设 178
　　浅谈教育教学的研究方法及应用 182
　　探究促进初任教师专业发展的学校管理策略——以“五位一体”校本研修模式为例 186 
　　学校管理之道——从打造幸福教师团队起步 193
　　大湾区智能时代下科创与教育融合探索 198
　　后记：新时代，新征程 203

　　陈伟，中共党员，中学高级教师，香港教育大学硕士，深圳市人民政府督学、深圳市首届学校规划与建设专家咨询委员会专家委员、宝安区高层次人才、宝安区名校长。2015年以来，先后创建宝安区龙井学校、宝安中学（集团）塘头学校，2020年任宝安区上星学校校长。

　　本书是关于一个学校的筹建史，一位校长的教学理想付诸实践的记录。作者以详实的资料和自身作为校长筹建一个学校的真实感受，详细介绍了学校有关工作的方方面面，从学生到教师，从教育理念到实践过程，细致入微地向我们展示了一位心怀理想、认真办学的校长的心路历程，为当下教学工作的从业者提供了包括理论与实践在内的参考和帮助。