绪论 儿童文学究竟是什么 / 001
一 “天问” / 001
二 倾斜的理论 / 007
三 先于本质的存在 / 011
四 超越目标 / 016
第一篇 现代儿童文学的内驱力 / 020
一 儿童文学作家的自白 / 021
1. 儿童文学难写 / 021
2. 你为何而写 / 023
3. 谁需要儿童文学 / 030
二 被误解的成年人 / 032
1. 永远的儿童 / 033
2. 童年情结 / 036
3. 游戏冲动 / 046
4. 重造童年 / 052
三 被误解的儿童 / 055
1. “体验生活”——成长的需求 / 055
2. 审美需要距离 / 059
1
目录
3. 自我中心主义 / 062
4. 并非一张白纸 / 065
四 人的本质力量的对象化 / 067
第二篇 机制：人格叠印 / 070
一 儿童文学的特殊性 / 070
二 三种时态 / 076
1. 第一种时态——过去时 / 077
2. 第二种时态——现在时 / 086
3. 第三种时态——将来时 / 093
三 创作机制——人格叠印 / 101
1. 三种时态——三重人生叠印 / 101
2. 作家与读者——人格叠印 / 105
3. 原型——人格叠印的内核 / 109
第三篇 交流：审美过程中的生命轮回 / 113
一 交流的三种理论形态 / 113
1. 宣泄←→代偿 / 115
2. 成长←→回归 / 121
3. 同化←→顺应 / 130
二 再谈儿童文学的功能 / 137
1. “教育”的必然性与限定性 / 138
2. “美育”的必然性与限定性 / 143
3. “娱乐”的必然性与限定性 / 150
4. “再现人生”的必然性与限定性 / 156
2
第四篇 现代儿童文学的美学特征 / 162
一 两种审美意识的对立统一 / 162
1. 并非重合 / 163
2. 视野相交 / 167
二 双重性格 / 169
1. 与成年人的创作心态相呼应 / 170
2. 与儿童内在生命韵律相呼应 / 178
三 表述方式 / 186
1. 作为本质外化的表述方式 / 186
2. 成长——永恒的母题 / 189
3. 寓言结构 / 193
4. 两种语态的交叉 / 196
四 开放的文体 / 201
1. 文学潜意识中的同构复演 / 202
2. 1 1 ＞ 2/ 206
3. 安徒生的启示 / 210
外一篇 追寻理想 / 213
一 感伤的叛逆者 / 213
1. 童年情结的爆发 / 216
2. 浪漫主义复兴 / 222
3. 文体实验 / 228
二 探索启示录 / 238
1. 寻找本质 / 239
2. 对儿童文学特殊性的再认识 / 243
3
3. 文体的自觉与重新定位 / 247
三 无穷的文学变法 / 253
1. 走向新的艺术常态 / 254
2. 告别沉重 / 258
3. 理想永无止境 / 262
参考文献 / 264
女性与理性——读《现代儿童文学本体论》（曹文轩）/ 267
我们思想舞台上的优雅舞者（方卫平）/ 270
初版后记 / 277
重版后记 / 280
主编小记 / 281
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