经济学专业课程思政：理论初探与案例分析

　　第一部分　理论研究
　　改革开放以来高校思想政治教育发展历程与建设经验　/　003
　　一、发展历程　/　003
　　二、不同阶段的话语内容与特征分析　/　005
　　三、建设经验总结　/　008
　　课程思政的内涵与重大意义　/　013
　　一、课程思政的内涵　/　013
　　二、课程思政的重大意义　/　017
　　经济学专业课程思政建设——以西方经济学课程为例　/　021
　　一、思政元素选取与教学基本流程　/　021
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　　杨玉珍，河南辉县人，现任河南师范大学人力资源部部长，商学院原院长，管理学博士，经济学教授，博士生导师，国家社科基金重大项目首席专家、河南省学术技术带头人、河南省高层次人才（B类）、中原青年拔尖人才、国家一流本科专业建设点负责人。李荣华，中国人民大学经济学博士，河南省应用经济学一级重点学科主要成员，河南师范大学商学院副院长、副教授、硕士生导师，主持国家社科基金、河南省哲学社会科学规划项目、河南省政府决策研究招标课题、河南省软科学研究、河南省新文科研究与改革实践项目等多项，主持河南省一流本科课程与河南省本科高等学校精品在线开放课程，在SSCI、CSSCI等期刊发表论文20余篇，获校首届十佳青年教师、校立德树人先进个人等荣誉称号，是河南省经管类专业课程思政教学研究特色化示范中心主要成员。

　　课程思政是构建“大思政”体系和完善专业育人机制的内在要求。经济学专业作为社会科学的重要组成部分，肩负着培养新时代高质量财经人才的光荣使命。本书分为三个部分，第一部分，聚焦立德树人根本任务，在“大思政”框架下回答了经济学专业课程思政建设实践高度关注和亟须回答的重要理论议题；第二部分，根据学科特点、专业课程体系，从政治经济、产业经济、宏观经济与数字经济四个维度，聚焦改革开放以来我国经济发展实际进行科学分析，形成了涵盖宏观政策、中观活动与微观现象的经济学专业课程思政典型案例；第三部分，扼要梳理了21世纪以来我国思想政治教育领域的相关文件、归纳总结国家与地方教育行政管理部门、各类高校关于课程思政建设的重要政策和实施方案，汇总各省（区、市）代表性高校关于课程思政建设的有益经验。本书具有鲜明的学科特点，紧密结合我国经济发展实践，可为高校经管学科专任教师与思想政治教育专职人员开展教育教学提供重要参考。

　　第一部分　理论研究
　　改革开放以来高校思想政治教育发展历程与建设经验　/　003
　　一、发展历程　/　003
　　二、不同阶段的话语内容与特征分析　/　005
　　三、建设经验总结　/　008
　　课程思政的内涵与重大意义　/　013
　　一、课程思政的内涵　/　013
　　二、课程思政的重大意义　/　017
　　经济学专业课程思政建设——以西方经济学课程为例　/　021
　　一、思政元素选取与教学基本流程　/　021
　　二、教学举措与案例分析　/　022
　　三、建设机制　/　025
　　四、创新举措　/　026
　　五、建设成果　/　027
　　经济学专业课程思政建设评价体系、常见问题与优化路径　/　029
　　一、评价体系　/　029
　　二、常见问题　/　034
　　三、优化路径　/　035
　　第二部分　案例分析
　　第一章　政治经济　/　041
　　案例一　树立科学思维，正确认识货币价值　/　043
　　一、案例正文　/　043
　　二、思政元素　/　044
　　三、案例使用　/　045
　　案例二　《资本论》：散发着理性光辉的鸿篇巨制　/　050
　　一、案例正文　/　050
　　二、思政元素　/　051
　　三、案例使用　/　054
　　案例三　党的十一届三中全会：伟大转折与伟大征程的起点　/　059
　　一、案例正文　/　059
　　二、思政元素　/　061
　　三、案例使用　/　063
　　案例四　中国GDP的变迁：丈量中国发展奇迹的重要指标　/　069
　　一、案例正文　/　069
　　二、思政元素　/　070
　　三、案例使用　/　072
　　案例五　做大切好财富蛋糕，推进共同富裕　/　077
　　一、案例正文　/　077
　　二、思政元素　/　081
　　三、案例使用　/　084
　　案例六　坚持与时俱进，开创对外开放新局面　/　089
　　一、案例正文　/　089
　　二、思政元素　/　094
　　三、案例使用　/　097
　　第二章　产业经济　/　101
　　案例一　观察产业结构，理解中国经济转型　/　103
　　一、案例正文　/　103
　　二、思政元素　/　105
　　三、案例使用　/　107
　　案例二　中国高新技术产业实力演绎：基于“蛙跳”模型的观察　/　113
　　一、案例正文　/　113
　　二、思政元素　/　114
　　三、案例使用　/　117
　　案例三　加强集体协作，助力中国产业进步　/　122
　　一、案例正文　/　122
　　二、思政元素　/　123
　　三、案例使用　/　125
　　案例四　积极打造新兴产业集群，助推河南经济高质量发展　/　129
　　一、案例正文　/　129
　　二、思政元素　/　131
　　三、案例使用　/　133
　　案例五　构建产业支持政策，推动我国集成电路产业发展　/　138
　　一、案例正文　/　138
　　二、思政元素　/　141
　　三、案例使用　/　143
　　第三章　宏观经济　/　149
　　案例一　加强市场监管，保护公平竞争　/　151
　　一、案例正文　/　151
　　二、思政元素　/　152
　　三、案例使用　/　154
　　案例二　依法依规处置风险，有效保障金融消费者权益　/　159
　　一、案例正文　/　159
　　二、思政元素　/　160
　　三、案例使用　/　162
　　案例三　坚持房住不炒，推动房地产市场健康有序运行　/　167
　　一、案例正文　/　167
　　二、思政元素　/　168
　　三、案例使用　/　169
　　案例四　加强保险创新，助力经济复苏　/　173
　　一、案例正文　/　173
　　二、思政元素　/　174
　　三、案例使用　/　176
　　案例五　精准精细施策，提升财政政策效力　/　181
　　一、案例正文　/　181
　　二、思政元素　/　182
　　三、案例使用　/　183
　　案例六　央行全面降准，支持实体经济　/　188
　　一、案例正文　/　188
　　二、思政元素　/　188
　　三、案例使用　/　190
　　案例七　贯彻可持续发展理念，推动绿色GDP增长　/　195
　　一、案例正文　/　195
　　二、思政元素　/　196
　　三、案例使用　/　197
　　案例八　坚守育人信念，担负教育精准扶贫责任　/　201
　　一、案例正文　/　201
　　二、思政元素　/　202
　　三、案例使用　/　205
　　案例九　推动经济增长，助力脱贫攻坚　/　209
　　一、案例正文　/　209
　　二、思政元素　/　210
　　三、案例使用　/　211
　　案例十　发展乡村旅游，助力乡村振兴　/　215
　　一、案例正文　/　215
　　二、思政元素　/　216
　　三、案例使用　/　218
　　第四章　数字经济　/　223
　　案例一　5G竞争：大国竞争的新高地　/　225
　　一、案例正文　/　225
　　二、思政元素　/　226
　　三、案例使用　/　228
　　案例二　菜鸟国际物流：物流行业的数智化转型　/　233
　　一、案例正文　/　233
　　二、思政元素　/　234
　　三、案例使用　/　237
　　案例三　“淘宝村”助力乡村发展：数字技术的红利效应　/　242
　　一、案例正文　/　242
　　二、思政元素　/　245
　　三、案例使用　/　246
　　案例四　人工智能：收入增长与就业市场的新挑战　/　251
　　一、案例正文　/　251
　　二、思政元素　/　254
　　三、案例使用　/　256
　　案例五　“滴滴”被下架整顿：坚守数字经济时代的安全底线　/　261
　　一、案例正文　/　261
　　二、思政元素　/　262
　　三、案例使用　/　264
　　案例六　抢抓数字经济发展机遇，引导平台企业健康发展　/　270
　　一、案例正文　/　270
　　二、思政元素　/　271
　　三、案例使用　/　272
　　第三部分　附表
　　附表1　21世纪以来我国思想政治教育重要文件概览　/　281
　　附表2　国家层面课程思政建设专门政策文件　/　283
　　附表3　部分省市课程思政政策文件概览　/　284
　　附表4　部分高校课程思政建设文件概览　/　288
　　附表5　部分高校课程思政建设经验摘编　/　290
^ 收 起　　

　　杨玉珍，河南辉县人，现任河南师范大学人力资源部部长，商学院原院长，管理学博士，经济学教授，博士生导师，国家社科基金重大项目首席专家、河南省学术技术带头人、河南省高层次人才（B类）、中原青年拔尖人才、国家一流本科专业建设点负责人。李荣华，中国人民大学经济学博士，河南省应用经济学一级重点学科主要成员，河南师范大学商学院副院长、副教授、硕士生导师，主持国家社科基金、河南省哲学社会科学规划项目、河南省政府决策研究招标课题、河南省软科学研究、河南省新文科研究与改革实践项目等多项，主持河南省一流本科课程与河南省本科高等学校精品在线开放课程，在SSCI、CSSCI等期刊发表论文20余篇，获校首届十佳青年教师、校立德树人先进个人等荣誉称号，是河南省经管类专业课程思政教学研究特色化示范中心主要成员。

　　课程思政是构建“大思政”体系和完善专业育人机制的内在要求。经济学专业作为社会科学的重要组成部分，肩负着培养新时代高质量财经人才的光荣使命。本书分为三个部分，第一部分，聚焦立德树人根本任务，在“大思政”框架下回答了经济学专业课程思政建设实践高度关注和亟须回答的重要理论议题；第二部分，根据学科特点、专业课程体系，从政治经济、产业经济、宏观经济与数字经济四个维度，聚焦改革开放以来我国经济发展实际进行科学分析，形成了涵盖宏观政策、中观活动与微观现象的经济学专业课程思政典型案例；第三部分，扼要梳理了21世纪以来我国思想政治教育领域的相关文件、归纳总结国家与地方教育行政管理部门、各类高校关于课程思政建设的重要政策和实施方案，汇总各省（区、市）代表性高校关于课程思政建设的有益经验。本书具有鲜明的学科特点，紧密结合我国经济发展实践，可为高校经管学科专任教师与思想政治教育专职人员开展教育教学提供重要参考。