父母：挑战

　　目录
　　一 / 父母与孩子们的内心世界
　　第1章
　　父母的困境
　　来自父母的爱 / 005
　　父母的焦虑 / 007
　　父母对孩子的期望 / 008
　　父母对孩子的要求 / 009
　　两代人之间的冲突 / 011
　　父母的自卑 / 016
　　父母的无助 / 017
　　家长对教育的理解 / 018
　　父母也需要接受教育 / 021
　　母亲对孩子的影响 / 023
　　父亲对孩子的影响 / 025
　　（外）祖父母对孩子的影响 / 027
　　第2章
　　孩子的困境
　　孩子的人生计划 / 030
　　遗传因素 / 036
　　社会情怀 / 040
　　社交恐惧 / 042
　　自卑与挫折 / 044
　　优越感的争夺 / 047
　　道德意识 / 050
　　家庭地位 / 057
　　二 / 教育方法
　　第3章
　　有效的教育方法
　　维持家庭与社会秩序 / 067
　　营造良好的家庭氛围 / 067
　　遵守家庭内部的权利和义务 / 070
　　父母的言行要保持一致 / 074
　　父母的态度要坚定 / 076
　　自然后果 / 077
　　避免冲突 / 084
　　观察与反思 / 084
　　学会自我克制 / 087
　　灵活的教育方法 / 088
　　激发孩子的兴趣 / 090
　　赢得孩子的信任 / 092
　　缓和僵局 / 093
　　鼓励与赞美 / 096
　　真诚赞美 / 096
　　适时退出 / 099
　　引导与教育 / 100
　　相互信任 / 102
　　改变说话方式 / 104
　　肯定孩子的努力与付出 / 106
　　揭示孩子的行为动机 / 107
　　让孩子融入集体生活 / 113
　　家庭会议 / 116
　　第4章
　　教育孩子过程中父母最常犯的错误
　　溺爱 / 127
　　缺少足够的关爱 / 133
　　过度疼爱 / 135
　　假装不爱他 / 137
　　过度焦虑 / 140
　　吓唬孩子 / 142
　　监管过度 / 144
　　说得太多 / 146
　　忽视孩子 / 150
　　没完没了地敦促 / 151
　　让孩子做保证 / 152
　　让孩子“振作起来，好好表现” / 154
　　惩罚孩子 / 157
　　要求孩子绝对服从 / 159
　　唠叨 / 162
　　挑错 / 163
　　打击孩子 / 167
　　太过严厉 / 171
　　羞辱孩子 / 172
　　体罚孩子 / 173
　　第5章
　　生活中的具体问题
　　产前调整 / 183
　　初为父母 / 184
　　婴儿的护理 / 185
　　断奶 / 187
　　学习走路 / 188
　　如厕训练 / 189
　　引导孩子学会独立 / 190
　　生活在成年人的世界里 / 192
　　玩耍 / 196
　　穿衣 / 199
　　说话 / 200
　　清洁 / 201
　　用餐习惯 / 202
　　帮忙做家务 / 203
　　被忽视的“大孩子” / 204
　　孩子与社会环境的第一次接触 / 209
　　开始上学 / 211
　　生病 / 213
　　其他的困境 / 214
　　外部环境的变化 / 215
　　挫折与失败 / 216
　　家庭不和 / 218
　　“沉默的老师” / 220
　　性启蒙 / 222
　　按年龄段来教育孩子 / 229
　　青春期 / 233
　　减轻孩子对父母的依恋 / 238
　　第6章
　　理解孩子
　　想要获得关注 / 253
　　积极—建设性方法 / 253
　　积极—破坏性方法 / 260
　　消极—建设性方法 / 270
　　消极—破坏性方法 / 274
　　追求权力 / 300
　　不听话 / 301
　　固执己见 / 309
　　乱发脾气 / 310
　　坏习惯（吮手指、抠鼻子、咬指甲） / 313
　　手淫 / 318
　　说谎 / 320
　　做事拖沓 / 323
　　报复他人 / 325
　　偷东西 / 326
　　残忍与暴力 / 333
　　尿床 / 337
　　表现出能力不足 / 340
　　懒惰 / 340
　　笨 / 341
　　“天资不足” / 347
　　“强烈的”消极抵抗 / 353
　　病理反应 / 356
　　神经紊乱 / 357
　　精神失常 / 361
　　病态人格 / 364
　　第7章
　　具体指导方案和改善措施
　　案例分析 / 377
　　如何应对孩子的哭闹 / 377
　　如何消除孩子的恐惧 / 379
　　如何在兄弟姐妹之间建立平衡关系 / 381
　　小霸王 / 385
　　小暴君 / 390
　　“捣蛋鬼” / 394
　　儿童强迫症 / 398
　　智力发育迟缓 / 405
　　假性迟钝 / 408
　　结语 / 419

　　鲁道夫·德雷克斯
　　美国儿童心理学家、精神病医生和教育家，现代实践派儿童心理学奠基人。1923年从维也纳大学获得医学博士学位后，曾与阿德勒合作，深入研究家庭与儿童咨询。他开创性地将阿德勒的精神分析法和个体心理学发展为一系列实践方法，影响了正面管教、父母效能训练（P.E.T.）等方法的提出，在教育界和心理学界产生了深刻而广泛的影响。代表作《孩子：挑战》《父母：挑战》《婚姻：挑战》。

　　为什么现在很多年轻人不敢轻易要孩子？
　　为什么抚养孩子是件费心竭力的事？
　　你有能力把孩子培养成更快乐、更成功的人吗？
　　为人父母究竟意味着什么?
　　《父母：挑战》是心理学家德雷克斯畅销50年的家庭教育学经典之作，从心理学背景、训练方法和对困难儿童的行为纠正三方面的内容展开阐释，分析孩子行为背后的心理机制，摒弃过度养育、溺爱、贬低孩子、唠叨、体罚等不科学的教养方式，帮你重新审视自己的养育的方式，开启觉醒的父母之路。
　　我们的孩子永远不可能成为天使，但我们总能成为比过去更好的父母。