写作喵 从标点开始学写作 二年级下册

　　第一篇章我会用对话的四种格式写故事
　　第二篇章我会写对话小诗 
　　第三篇章我会独立写故事
　　第四篇章我会编绘本故事
　　第五篇章我会写日记

　　梁英，中国作家协会会员，儿童文学作家，台州市教育作协副主席，椒江区作协副主席，《台州教育文艺》编辑。曾获冰心儿童文学新作奖。在《婴儿画报》《娃娃画报》《好儿童画报》《幼儿故事大王》等杂志发表童话百余篇，多篇童话入选《中国幼儿童话年度选集》。已出版《一家人》《一只的故事》《亮闪闪的微笑》《我也想要一个阿嚏》等著作多部。其中《一家人》自2018年出版以来畅销10万余册，版权输出阿联酋；《一只的故事》版权输出越南。同时，她还是一位优秀的小学语文教师，是市教坛新秀，曾获市语文教学大比武一等奖，椒江区名师。一直致力于小学作文教学研究，是国家级期刊《新作文小学作文创新教学》的特约编委，发表论文、案例百余篇，已出版论著《从编故事开始学写作》，亲子教育书《如何陪孩子读绘本》。

　　本书适合二年级下学期使用。针对小学生写作痛点，旨在通过规范性、趣味性的示范训练，帮助二年级下学期的小学生掌握基本的写作技能，建立写作信心。本书由标点训练、短句训练、整句训练、阅读链接、绘本故事、学写故事等板块组成。本书的特点在于：1.从标点训练开始，规范学生的写作格式；2.不局限于写句子、片段，注重贯彻整篇概念，为全文写作做好铺垫；3.写作内容文学性和趣味性强，以童话、诗歌、绘本为主，一反以往老套的看图写话内容，能有效激发孩子的写作兴趣，培养孩子的想象力和创造力；4.注重思维训练，练习非常注重思维拓展，片段训练注重因果关系、前后顺序等写作思维的培养；5.没有繁琐的导语和太多枝枝叶叶的东西，基本以一个练习一面或两面的篇幅完成，适合教师或家长检查修改。