中书学研— 三语习得影响因素及有效路径研究

　　练丽娟，女，福建省武平县人，博士研究生，浙江工商大学杭州商学院副教授。主要研究方向为语言学及应用语言学。主持并参与国家级，省部级以及厅局级课题多项；核心期刊上发表论文《少数民族学生二语习得成效归因调查与分析》《三语习得的影响因素及有效生成路径》《语言习得中的文化认同研究综述》等。

　　《三语习得影响因素及有效路径研究》从三语教育理论的视角，研究和探索具有民族语、汉语习得背景的少数民族学生在英语学习中的问题，旨在寻求更为有效的途径帮助少数民族学生提高三语习得的成效。首先，本书结合研究对象的特点对影响三语习得的可控性影响因素变量进行了重组；其次，本书采用了量化研究与质性研究相结合、问卷调查与个体访谈相补充、SPSS多变量分析与AMOS结构方程模型路径分析相结合、理论建模检验与教学实验验证相印证、大样本调查与典型个案研究兼用的混合方式，从三语习得可控性影响因素变量组合入手对三语习得影响因素变量间的关系和作用路径进行了研究，以丰富和扩展三语习得的研究方法。总之，本书希望通过对高校少数民族三语生三语习得的研究，找到一条具有普遍意义的有效三语习得路径，本书结果不仅为少数民族三语习得者提供有价值的借鉴，同时也为多种外语的学习者及研究者提供有意义的参考。

　　练丽娟，女，福建省武平县人，博士研究生，浙江工商大学杭州商学院副教授。主要研究方向为语言学及应用语言学。主持并参与国家级，省部级以及厅局级课题多项；核心期刊上发表论文《少数民族学生二语习得成效归因调查与分析》《三语习得的影响因素及有效生成路径》《语言习得中的文化认同研究综述》等。

　　《三语习得影响因素及有效路径研究》从三语教育理论的视角，研究和探索具有民族语、汉语习得背景的少数民族学生在英语学习中的问题，旨在寻求更为有效的途径帮助少数民族学生提高三语习得的成效。首先，本书结合研究对象的特点对影响三语习得的可控性影响因素变量进行了重组；其次，本书采用了量化研究与质性研究相结合、问卷调查与个体访谈相补充、SPSS多变量分析与AMOS结构方程模型路径分析相结合、理论建模检验与教学实验验证相印证、大样本调查与典型个案研究兼用的混合方式，从三语习得可控性影响因素变量组合入手对三语习得影响因素变量间的关系和作用路径进行了研究，以丰富和扩展三语习得的研究方法。总之，本书希望通过对高校少数民族三语生三语习得的研究，找到一条具有普遍意义的有效三语习得路径，本书结果不仅为少数民族三语习得者提供有价值的借鉴，同时也为多种外语的学习者及研究者提供有意义的参考。