新文科背景下民族院校公共管理人才培养理论与实践

　　第一章 绪论1
　　第一节 研究背景1
　　第二节 新文科背景下民族院校人才培养的意义9
　　第三节 研究方法12
　　第二章 新文科背景下民族院校公共管理人才培养目标定位15
　　第一节 民族院校公共管理人才培养的三维要素15
　　第二节 民族院校公共管理人才培养目标定位的具体案例22
　　第三章 新文科背景下民族院校公共管理类专业的课程体系25
　　第一节 公共管理全过程课程思政25
　　第二节 公共管理全周期课程体系28
　　第三节 公共管理协同型课程支持平台32
　　第四章 新文科背景下民族院校公共管理教学方法39
　　第一节 公共管理教学方法改革的原因40
　　第二节 公共管理人才培养的教学思路与方法42
　　第三节 公共管理人才教学方法改革创新46
　　第五章 新文科背景下民族院校公共管理人才的实践能力培养50
　　第一节 实践教学在我国公共管理人才培养中的重要性50
　　第二节 公共管理多维度实践教学体系的构建54
　　第三节 实践教学在公共管理人才培养中存在的问题70
　　第四节 以高质量就业为导向的公共管理实践路径71
　　第六章 新文科背景下民族院校公共管理人才的制度保障措施74
　　第一节 公共管理人才培养的制度建设74
　　第二节 公共管理人才培养的保障措施79
　　第三节 公共管理人才培养的监控体系83
　　第七章 中南民族大学教学改革案例88
　　第一节 案例一：以铸牢为主线的西部卓越行政管理人才实验班88
　　第二节 案例二：聚焦家国情怀和全球竞争力的新青年全球胜任力实验班102
　　主要参考文献115
　　附录一 行政管理卓越班教学计划117
　　附录二 西部行政管理卓越班班级建设方案145
　　附录三 中南民族大学行政管理专业教学方法创新的典型案例150
　　附录四 中南民族大学学科竞赛级别等次划分目录176
　　附录五 新文科背景下民族院校的卓越计划及基本概况184
　　附录六 民族院校培养目标、培养模式、核心课程及就业方向189

　　胡新丽 湖北荆州人，管理学博士，中南民族大学公共管理学院副院长、副教授、硕士生导师。2011年8月，获国家留学基金管理委员会资助，赴美国锡拉丘兹大学麦克斯韦尔公民与公共事务学院接受联合培养。2012年6月，博士毕业于华中科技大学公共管理学院。2018年8月至2019年8月，获国家留学基金管理委员会资助，赴美国内布拉斯加州立大学访学。主要研究领域为电子政务与政府决策、信息技术与环境治理。目前获得省部级二等奖2项、三等奖1项，主持国家社会科学基金重大项目子课题1项、省部级课题6项、地厅级课题1项、省级教学改革研究项目3项、校级教学改革研究课题3项，撰写的3篇报道入选《决策参考》。出版专著4部，发表SSCI/ESI、CSSCI、CSSCI扩展版及其他公开刊物论文20多篇。

　　“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”是民族院校公共管理人才培养的核心。我们坚持党的领导，立德树人，为党育人、为国育才，探索中国特色人才培养路径。本书通过中南民族大学等院校的实践，总结了“综合改革试点”“国家一流专业建设”等经验，重点阐述了以铸牢中华民族共同体意识为主线的西部卓越行政管理人才实验班和旨在培养具有家国情怀与全球竞争力的新青年全球胜任力实验班的相关经验。通过对这些实践案例的深入分析和研究，本书探讨了公共管理人才培养的客观规律与特点，为新文科背景下的民族院校提供了理论与实践指导。本书旨在为民族地区培养具备家国情怀、铸牢意识及精通政经管法之道的专业治理人才，为国家发展贡献力量。