基于生态视野的音乐教育理论实施与探索研究

　　第一章 基于生态视野的音乐教育
　　第一节 音乐课程的生态观
　　第二节 音乐教育的生态属性
　　第三节 生态视野下音乐教育策略
　　第二章 基于生态视野的音乐教育架构
　　第一节 音乐教育的根基与归宿
　　第二节 音乐教育的目标定位
　　第三节 音乐教育的主旋律
　　第三章 基于生态视野的音乐课程建构
　　第一节 现代音乐科学课程观的特征
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　　孙晓飞，党员，硕士研究生，鲁东大学艺术学院讲师。
　　山东省音乐家协会会员，烟台市音乐家协会手风琴艺术委员会副主任，烟台市音乐家协会钢琴艺术委员会会员，烟台市音乐家协会电子键盘艺术委员会会员，山东省艺术教育委员会考级评委。发表过多篇专业学术论文，独立承担省级、市级重点科研课题。指导学生参加国内、国际比赛均取得优异成绩。在新加坡中新国际音乐大赛、美国音乐公开赛、第六届KJC亚洲国际艺术节韩国总决赛等赛事中均获得“优秀指导教师”奖。

　　本书基于生态视野对音乐教育的理论实施与探索进行了系统的梳理与阐述。首先，本书对音乐教育的基本理论做了详细的论述；其次，本书介绍了基于生态视野的音乐教育架构、音乐课程建构、音乐教育的心理分析以及音乐教育的教学实施等内容；最后，本书着重对音乐教育的发展创新做了深入详细的介绍与分析。本书语言简洁、知识点丰富、结构清晰，充分体现了科学性、发展性、实用性、针对性等显著特点，以期为相关研究提供参考和借鉴。

　　第一章 基于生态视野的音乐教育
　　第一节 音乐课程的生态观
　　第二节 音乐教育的生态属性
　　第三节 生态视野下音乐教育策略
　　第二章 基于生态视野的音乐教育架构
　　第一节 音乐教育的根基与归宿
　　第二节 音乐教育的目标定位
　　第三节 音乐教育的主旋律
　　第三章 基于生态视野的音乐课程建构
　　第一节 现代音乐科学课程观的特征
　　第二节 生态视野下音乐课程观的重构
　　第三节 音乐课程的生态式设计
　　第四章 基于生态视野的音乐教育的心理层面分析
　　第一节 音乐教育的心理意识
　　第二节 音乐教育的心理学体系
　　第三节 音乐教师心理特征
　　第四节 音乐学习者心理特征
　　第五章 基于生态视野的音乐教育的审美能力培养
　　第一节 音乐审美能力的内涵和功能
　　第二节 音乐教育中的审美教育
　　第三节 音乐审美能力的培养
　　第六章 基于生态视野的音乐教育的教学实施
　　第一节 音乐教育目标
　　第二节 音乐教学过程
　　第三节 音乐教学模式
　　第七章 基于生态视野的音乐教育的发展对策
　　第一节 音乐教育的新理念发展
　　第二节 音乐教育的多元化发展
　　第三节 音乐教育的科学化发展
　　第八章 基于生态视野的音乐教育探索与创新
　　第一节 音乐教育创新的理念
　　第二节 创新型音乐教师
　　第三节 音乐教育创新的途径与方法
　　参考文献
^ 收 起　　

　　孙晓飞，党员，硕士研究生，鲁东大学艺术学院讲师。
　　山东省音乐家协会会员，烟台市音乐家协会手风琴艺术委员会副主任，烟台市音乐家协会钢琴艺术委员会会员，烟台市音乐家协会电子键盘艺术委员会会员，山东省艺术教育委员会考级评委。发表过多篇专业学术论文，独立承担省级、市级重点科研课题。指导学生参加国内、国际比赛均取得优异成绩。在新加坡中新国际音乐大赛、美国音乐公开赛、第六届KJC亚洲国际艺术节韩国总决赛等赛事中均获得“优秀指导教师”奖。

　　本书基于生态视野对音乐教育的理论实施与探索进行了系统的梳理与阐述。首先，本书对音乐教育的基本理论做了详细的论述；其次，本书介绍了基于生态视野的音乐教育架构、音乐课程建构、音乐教育的心理分析以及音乐教育的教学实施等内容；最后，本书着重对音乐教育的发展创新做了深入详细的介绍与分析。本书语言简洁、知识点丰富、结构清晰，充分体现了科学性、发展性、实用性、针对性等显著特点，以期为相关研究提供参考和借鉴。