任务驱动下的小学语文单元整体教学

　　目录
　　第一篇 绪论 001
　　第一章 小学语文单元整体教学研究、课题背景及意义 001
　　第二章 小学语文单元整体教学主题及思路 003
　　第三章 小学语文单元整体教学主要内容及操作路径 004
　　第二篇 小学语文单元整体教学原则 007
　　第三篇 任务驱动下的小学语文单元整体教学的流程 009
　　第四篇 “思辨性阅读与表达”学习任务群 015
　　第一章 二年级上册第五单元 016
　　第一节 教材分析 016
　　第二节 教学策略 020
　　第三节 设计思路 023
　　第四节 学历案设计 027
　　第二章 五年级下册第五单元 050
　　第一节 教材分析 050
　　第二节 教学策略 053
　　第三节 设计思路 056
　　第四节 学历案设计 060
　　第五篇 “实用性阅读与交流”学习任务群 103
　　第一章 四年级上册第三单元 104
　　第一节 教材分析 104
　　第二节 教学策略 107
　　第三节 设计思路 110
　　第四节 学历案设计 114
　　第二章 五年级上册第二单元 143
　　第一节 教材分析 143 
　　第二节 教学策略 147 
　　第三节 设计思路 150 
　　第四节 学历案设计 154
　　第三章 五年级上册第五单元 186
　　第一节 教材分析 186
　　第二节 教学策略 189
　　第三节 设计思路 191
　　第四节 学历案设计 194
　　第六篇 “文学阅读与创意表达”学习任务群 215
　　第一章 二年级下册第七单元 216
　　第一节 教材分析 216
　　第二节 教学策略 217
　　第三节 设计思路 220
　　第四节 学历案设计 224
　　第二章 三年级上册第二单元 261
　　第一节 教材分析 261
　　第二节 教学策略 263
　　第三节 设计思路 266
　　第四节 学历案设计 269
　　第三章 三年级下册第五单元 300
　　第一节 教材分析 300
　　第二节 教学策略 308
　　第三节 设计思路 310
　　第四节 学历案设计 315

　　张海芳，山东威海人，现任山东省威海市文登区实验小学副校长。长期致力于小学语文教学，曾获“山东省特级教师”“威海市名课程团队带头人”“威海市学科带头人”“威海市教学能手”“威海市教科研工作先进个人”等荣誉称号。执教课例多次获部级、省级优课，获山东省优质课一等奖。主持及参与省、市级课题研究二十余项。

　　以任务驱动单元教学的整体性、结构化，促学生学科核心素养的发展。本书是张海芳名师工作室在前期“为思维生长而教：小学语文单元整体教学”研究与实验成果的基础上，进一步对发展型语文学习任务群的深入思考与教学实践的系统实施成果。