整本书还能这样读 三年级下册 语文名著导读 同步小学快乐读书吧 姜树华,沙建华著

　　目录
　　教训中的营养
　　《中国古代寓言》整本书伴读
　　第一讲 形形色色的人物……………………4
　　第二讲 荒诞离奇的情节……………………8
　　第三讲 寓言与成语…………………………13
　　第四讲《中国古代寓言》是本“百科全书”
　　…………………………………………………………………………20
　　第五讲 来自《中国古代寓言》的滋养……25
　　第六讲 爱上《中国古代寓言》的更多理由
　　…………………………………………………………………29
　　生活中的智慧
　　《伊索寓言》整本书伴读
　　第一讲 形形色色的主人公…………………38
　　第二讲 多面的角色…………………………42
　　第三讲《伊索寓言》智慧多………………48
　　第四讲 好玩的角色链……………………52
　　第五讲《伊索寓言》是面多棱镜…………57
　　第六讲 写法高妙的《伊索寓言》…………61
　　故事中的抗争
　　《克雷洛夫寓言》整本书伴读
　　第一讲 独特的语言…………………………70
　　第二讲 丰富的角色…………………………75
　　第三讲 戏剧性的情节………………………81
　　第四讲 故事中有真知……………………86
　　第五讲 浓浓的爱国情怀……………………91
　　第六讲 会讲故事的克雷洛夫………………97
　　诗行里的真知
　　《拉封丹寓言》整本书伴读
　　第一讲角色的群体类别………………106
　　第二讲 角色的多面性格………………111
　　第三讲情节的戏剧变化………………117
　　第四讲语言的魅力表达………………122
　　第五讲《拉封丹寓言》的滋养………126
　　第六讲寓言“长”在生活中…………130

　　姜树华 正高级教师，江苏省有突出贡献中青年专家，江苏省特级教师。长期聚焦提升语文思维素养研究，主张“言意共生教语文”，研究成果获江苏省教学成果特等奖、国家级教学成果二等奖。曾获教育部“首届全国小学优秀课例评选”一等奖、“全国中小学公开课电视展示活动”特等奖。先后在全国多个省市执教示范课、讲座。
　　沙建华 小学高级教师，曾获南通市“优秀教育工作者”等称号，获得南通市首届小学英语教师教学技能展评口语表达一等奖、江苏省首届小学英语教师教学技能展评个人项目“口语表达”二等奖。

　　这本书以整本书阅读为基础，选取部编教材中涉及到的名著为导读对象，一本书的导读内容为一个章节，每章节由一位老师进行导读。章节分为六讲内容，前后有“导语”和“结语”板块，“导语”意在抛出阅读问题，以再次激发学生阅读，同时引领之后课程的疑问。每一讲内容应是针对母题来解决（完成）一个阅读问题，各讲间基本呈现阅读体验层层深入的效果，促使学生追求阅读中的移情与共鸣，保持理性的质疑与反思，从而真正读懂一本书，理解一本书。