少儿钢琴教育技巧与心理研究

　　第一章 少儿钢琴教育的历史
　　第一节 中国少儿钢琴教育的发展历程
　　第二节 世界主要国家的少儿钢琴教育
　　第三节 多元视角下中国当代少儿钢琴教育思想
　　第四节 中国当代少儿钢琴教育的基础方法
　　第五节 少儿钢琴教育方法的辩证探讨
　　第二章 初次接触钢琴
　　第一节 钢琴启蒙教学的意义与任务
　　第二节 学习钢琴应具备的条件
　　第三节 教师在孩子学琴中扮演的角色
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　　张梦笑 女，钢琴演奏博士，山东烟台人。2009 年参加山东省文化技能大赛，获钢琴组二等奖。2013 年参加山东省青少年钢琴大赛，获青年组铜奖。现为山东省音乐家协会成员，烟台市音乐家协会成员，钢琴委员会成员，以及世界华人合唱艺术联合总会青少年合唱艺术委员会委员理事。

　　钢琴教育已经成为了当今教育领域的重要一环。越来越多的家长选择让他们的孩子接受钢琴教育，以培养孩子们的审美意识、音乐才能以及手脑协调能力。少儿钢琴教育并非简单的技巧教授过程，而是需要对少儿的心理特征和成长规律有深入的理解和把握。本书通过七个章节对少儿钢琴教育和儿童心理进行了研究。第一章为少儿钢琴教育历史，第二章为钢琴启蒙教育培养的意义及方法，第三章为少儿钢琴教育中的硬性技巧培养。第四章为少儿钢琴练习，通过从概念、意义、时间、方法、训练技巧等多方面进行研究。第五章为少儿钢琴教育中的软性技巧培养。第六章为少儿心理发育与钢琴教育实践研究，深入探究学龄前儿童、小学阶段儿童和初中阶段儿童的心理发育特点。第七章为少儿钢琴教育中对教师的研究。本书研究的目的在于为少儿钢琴教育提供更为科学、全面的教育方法和理论支持。

　　第一章 少儿钢琴教育的历史
　　第一节 中国少儿钢琴教育的发展历程
　　第二节 世界主要国家的少儿钢琴教育
　　第三节 多元视角下中国当代少儿钢琴教育思想
　　第四节 中国当代少儿钢琴教育的基础方法
　　第五节 少儿钢琴教育方法的辩证探讨
　　第二章 初次接触钢琴
　　第一节 钢琴启蒙教学的意义与任务
　　第二节 学习钢琴应具备的条件
　　第三节 教师在孩子学琴中扮演的角色
　　第四节 少儿注意力的培养
　　第五节 少儿音乐感的培养
　　第三章 少儿钢琴教育中的硬性技巧
　　第一节 基础坐姿的调整
　　第二节 手指与支撑
　　第三节 几种基础演奏法的培养
　　第四节 钢琴演奏的形式
　　第五节 钢琴教学的计划与方法
　　第四章 少儿钢琴的练习
　　第一节 钢琴练习的概念与目标
　　第二节 钢琴练习的时间
　　第三节 钢琴练习的内容与方法
　　第四节 钢琴演奏技能的训练
　　第五节 钢琴演奏中的心理训练
　　第五章 少儿钢琴教育中的软性技巧培养
　　第一节 少儿音乐兴趣的激发
　　第二节 少儿钢琴学习中意志的锻炼
　　第三节 少儿钢琴学习中气质的塑造
　　第四节 少儿钢琴学习中态度的树立
　　第五节 少儿钢琴学习中创造力的呵护
　　第六章 少儿心理发育与钢琴教育实践
　　第一节 钢琴教育的心理基础
　　第二节 学龄前儿童的心理发育特点
　　第三节 小学阶段儿童的心理发育特点
　　第四节 初中阶段儿童的心理发育特点
　　第七章 少儿钢琴教育中教师的成长
　　第一节 少儿钢琴教师的基本素质
　　第二节 钢琴教师的师德修养
　　第三节 少儿钢琴教育中师生关系的探讨
　　参考文献
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　　张梦笑 女，钢琴演奏博士，山东烟台人。2009 年参加山东省文化技能大赛，获钢琴组二等奖。2013 年参加山东省青少年钢琴大赛，获青年组铜奖。现为山东省音乐家协会成员，烟台市音乐家协会成员，钢琴委员会成员，以及世界华人合唱艺术联合总会青少年合唱艺术委员会委员理事。

　　钢琴教育已经成为了当今教育领域的重要一环。越来越多的家长选择让他们的孩子接受钢琴教育，以培养孩子们的审美意识、音乐才能以及手脑协调能力。少儿钢琴教育并非简单的技巧教授过程，而是需要对少儿的心理特征和成长规律有深入的理解和把握。本书通过七个章节对少儿钢琴教育和儿童心理进行了研究。第一章为少儿钢琴教育历史，第二章为钢琴启蒙教育培养的意义及方法，第三章为少儿钢琴教育中的硬性技巧培养。第四章为少儿钢琴练习，通过从概念、意义、时间、方法、训练技巧等多方面进行研究。第五章为少儿钢琴教育中的软性技巧培养。第六章为少儿心理发育与钢琴教育实践研究，深入探究学龄前儿童、小学阶段儿童和初中阶段儿童的心理发育特点。第七章为少儿钢琴教育中对教师的研究。本书研究的目的在于为少儿钢琴教育提供更为科学、全面的教育方法和理论支持。