生态视域下初中语文单元统整教学实践

　　素养立意下的初中语文教学需要聚焦学生学科思维发展，从单篇走向单元，从教的视角转向学的视角。本书基于“生态”理论，采用系统化视角，分析了初中语文单元统整教学的实践方法。宏观层面探索单元教学设计的基本要素、单元活动设计的支点及实施的基本模式，实现教学评一致，建立语文课程与单元教学的有机联系。中观层面总结不同类型单元设计的一般方案，以及整本书阅读、写作教学变革、跨学科统整教学的实践经验。微观层面形成基于成果导向的系列教学策略及应用技术。本书为变革教与学的方式，实现知识统整、问题解决、价值关切三位一体式的单元任务式推进，做出了积极的探索。