教育何用：重估教育的价值

　　前言
　　第一部分
　　第一章  神灵存在的必要性
　　第二章  那些失败的神灵
　　第三章  那些失败的新神灵
　　第四章  可能奏效的诸神
　　第二部分
　　第五章  地球飞船
　　第六章  堕落天使
　　第七章  美国实验
　　第八章  多样性法则
　　第九章  文字编织者/世界创造者
　　尾声

　　作者 尼尔·波兹曼（Neil Postman）美国著名传播学家、教育家，媒介环境学的开创者与媒介环境学派的精神领袖，长期任教于纽约大学，担任文化与传播学系系主任。研究领域包括传播学、教育学、文化与技术批评。1986年获美国英语教师学会乔治·奥威尔奖，1988年获纽约大学杰出教授奖。代表作有“媒介批评三部曲”——《童年的消逝》《娱乐至死》《技术垄断》，以及《教育何用》等。译者 章艳上海外国语大学教授，理论研究方向为文化翻译和翻译美学。译有《娱乐至死》《如何抑止女性写作》《应得的权利》《朋友之间：汉娜·阿伦特、玛丽·麦卡锡书信集（1949—1975）》《重访美丽新世界》等作品。

　　美国著名传播学家、媒介理论家尼尔·波兹曼一生关注教育问题。从最初在小学执教，到在纽约大学设立媒介环境学专业，培养出一批著名的传播学者，作为教育家的波兹曼不断思考着教育的本质与方法，在其媒介-技术批评理论的基础上，提出了一种致力于培养人文主义价值观的教育理论。这些思考的结晶就是《教育何用》。
　　在本书中，波兹曼针对美国教育系统的根本问题进行了全方位探讨，指出美国教育出现危机的原因在于教育工作者沉迷于教育的技术方法，却忽视了教育的根本意义与目的。作者批判了几种流行的叙事，如物质主义、消费主义、分离主义；同时揭示了教育的真正目的在于塑造学生对民主、团结、多样性、批判性等人文主义价值的认同。