有边界感的妈妈，孩子自觉又主动

　　第一章 适度放手——把学习的主动性还给孩子
　　01   “绑住”孩子？不如换个学习环境 003
　　02   别催！越催，孩子越不想学习 010
　　03   陪孩子学习，而不是监督 018
　　04   孩子遇到不会的题向你求助时，不要直接给出答案 024
　　05   耐心点儿，“讲过多少遍了还不会”这种话少说 029
　　第二章 科学唤醒——打开前进的发动机，唤醒孩子的内驱力
　　 01   学习是孩子自己的事，不是你的事 037
　　 02   激发孩子的求知欲，让孩子明白知识的重要性 044
　　 03   请告诉你的孩子：独立自主超级酷 051
　　 04   以梦为马，让孩子拥有目标和方向感 059
　　 05   对“挫折教育”不要望文生义，孩子受挫时请正确疏导和鼓励 066
　　第三章 正确引导——教孩子做时间的主人
　　 01   时间太宝贵，孩子不能忽视它的重要性 075
　　 02   让孩子知道，能合理安排时间是一件了不起的事 080
　　 03   培养对时间的感知力，让孩子成为“时间分配大师” 085
　　 04   和孩子一起做好学习计划，厌学心理就不存在 091
　　 05   别越界，要训练孩子自己管理时间 097
　　第四章 合理培养——培养孩子的好习惯，帮孩子搭建学习高塔
　　 01   今日事，今日毕！撕掉孩子的“拖延症”标签 105
　　 02   帮助孩子摆脱手机的“绑架”，这样做让孩子专注于学习 111
　　 03   走神儿、开小差、发呆？孩子的注意力要这样拉回来！ 117
　　 04   孩子不爱动脑思考，产生习惯性依赖的主要原因在你 123
　　 05   不要让孩子放过学习的黄金时段——课堂时间 128
　　第五章 放下焦虑，做情绪稳定的父母
　　 01   辅导孩子时别生气，越骂孩子越“糊涂” 137
　　 02   不要被虚荣心控制，不要拿孩子来攀比 143
　　 03   接纳自己的情绪，才能接纳孩子的情绪 149
　　 04   完美主义要不得，请接纳孩子的不完美 156
　　 05   合理的期望值才能激励孩子 163

　　陈欢欢，定州市实验中学英语教师，河北省师德标兵，定州市实验中学办公室副主任、初一年级主任。她始终坚信“没有爱就没有教育”，坚持以高度的责任心关爱学生，以积极的价值观影响学生，用心陪伴润物无声，在多年的班主任工作基础上，创新建立了“以心育心，陪伴成长”的德育模式，获省级优秀德育工作案例，被授予河北省新时代“冀青之星”称号。

　　孩子学习让人陪、让人催？说多了孩子又会逆反？《有边界感的妈妈，孩子自觉又主动》帮各位家长找到家庭教育里问题的答案。本书全面涵盖了家长在陪伴、辅导孩子学习时会遇到的各种挑战，带各位家长一一探究、解决问题。本书拥有大量的案例和实用的方法，让家长认识到边界感的重要性，帮助家长建立起与孩子的边界，让家长真正放手，唤醒孩子的内驱力，让孩子学习自觉有主动。