名师课堂内核：8位特级教师的教学智慧解读 雷玲主编 一线名师 教学艺术 精选案例

　　目录
　　1.于永正 老师，是一本教科书
　　名师故事 
　　品读于永正 / 雷玲
　　教学智慧 
　　重情趣 重感悟 重积累 重迁移 重习惯——解读于永正“五重教学法”  / 婧涵 整理
　　教学实践 
　　隐性备课重于显性备课 / 于永正
　　2.管建刚 让每一个学生都成为课堂学习的主人
　　名师故事 
　　让每一个学生都成为课堂的主人 / 雷玲
　　教学智慧
　　作文教学的另一条出路 / 管建刚
　　教学实践
　　案例1：
　　一堂别开生面的作文评讲课 / 管建刚
　　点评·反思：
　　激赏为先 修改为轴 训练为重——管建刚作文讲评课观察 / 谈永康
　　上好作文讲评课的三件事 / 管建刚
　　案例2：
　　欣赏 挑刺 指导——《我的同桌》作文讲评实录 / 管建刚
　　点评·反思：
　　锲而不舍，自有清泉 / 钱正权
　　3.钱守旺 三次转身的专业成长之路
　　名师故事 
　　三次转身——钱守旺的专业成长之路 / 雷玲
　　教学智慧 
　　我的好课“五字诀” / 钱守旺
　　教学实践 
　　教学中出现10个意外怎么办——教师课堂教学机智例谈 / 钱守旺
　　4.何捷 阅读教学的创新者
　　名师故事 
　　有种人生叫坚持 / 雷玲
　　教学智慧 
　　“我”就是作文 / 何捷
　　教学实践 
　　案例1：
　　六年级论说文教学——《“难写”的作文怎么写》教学实录 / 何捷
　　点评·反思：
　　《“难写”的作文怎么写》教学点评 / 刘仁增
　　案例2：
　　习作的兴趣从哪儿来？——《特别的自我介绍》教学实录 / 何捷
　　点评·反思：
　　《特别的自我介绍》教学点评 / 刘仁增
　　5.王文丽 记住这四个“别忘了”，老师才能真正成长
　　名师故事 
　　记住这四个“别忘了”，老师才能真正成长 / 王文丽
　　教学智慧
　　我的语文教学主张 / 王文丽
　　教学实践
　　案例：
　　幸福而有激情的课堂——《寻隐者不遇》教学实录 / 王文丽
　　点评·反思：
　　让学生享受学习的幸福 / 薛法根
　　把“话”变成“画” / 王文丽
　　6.戴银杏 多给学生一次成功的机会
　　名师故事 
　　36年的坚守：笑着做老师，蹲下看学生 / 雷玲
　　教学智慧 
　　多给学生一次成功的机会 / 戴银杏
　　让学生成为学习的主人 / 戴银杏
　　教学实践
　　案例：
　　把“生活味”与“数学味”融为一体——《认识人民币》教学实录 / 金晓霞
　　点评·反思：
　　《认识人民币》教学点评 / 金晓霞
　　把“生活化”的素材上出“数学味”来 / 戴银杏

　　雷玲，北京教育融媒体中心高级编辑，历任《现代教育报》副总编辑、北京教育音像报刊总社新媒体中心主任、《中小学信息技术教育》杂志社主编等职；创建由“红仓书院”视频号和“老师吧”“研修苑”“听名师讲课”“走读”等微信公众号组成的新媒体矩阵，拥有数十万粉丝；曾主持多项北京市重点课题，获北京市新闻奖等奖项百余次；编著、主编、策划70余本中小学教师专业用书，编有《小学语文名师教学艺术（第二版）》《打开教育之门：顾明远教育观启示录》《寻找教育之根：李烈教育观启示录》《教师要学陶行知》等书，著有《梦想触手可及——教育行走与思考》一书，广受教师读者的欢迎。

　　本书收录于永正、管建刚、钱守旺、何捷、王文丽、戴银杏、沈百军、柏继明8位全国著名特级教师的成长故事、教学智慧和实践反思。每位名师单独成章，每章分为三大板块：其一，名师故事，借名师个人故事还原其教学求索的历程；其二，教学智慧，借凝练的文字剖析其教学智慧；其三，教学实践，借名师的教学体悟、经典课例等反映其课堂原貌。基于此，本书能为广大教师提供他们迫切需要得到的帮助，为他们的教育教学提供有益指导和成功案例，为有志于自我成长的教师提供实用技巧和独到策略。