分类指导 科学规划 ——高校学风建设的实践路径与育人案例

　　第一章 方略篇·学风建设的实施框架研究1“分类指导、科学规划”——大学生学业指导模式的研究与实践/3高校学风建设研究：理论阐述、实践基础与路径建构/19第二章 理论篇·大学生的学习与发展规律33全面成才：基于拔尖创新人才培养的学业指导工作体系/37分类指导：个性化学业指导模式及路径探论/48学生工作的体制创新：现实困境、改革思路、体制优势/56中英高校学生支持体系对比研究：历史溯源、特点剖析与发展启示/63基于大学生行为习惯分析的学业指导方法/72基于生涯发展理论的个性化人才培养模式探索/79第三章 方法篇·因材施教的学业指导方法87认识大学与我的大学——我的大学我做主/90自我认知与专业认知——找到认知的“金钥匙”/94融入大学与分类规划——找准大学学习的风向标/97学习奥秘与高效学习——费曼带你轻松学习/100思维导图与课程学习——打开系统学习的“藏宝箱”/105时间管理与战“拖”——如何掌控自己的生活和时间/108文本制作与技能提升——教你熟练掌握PPT、Word等文本工具/111写作技巧与沟通能力——让你变得能说会写/114学业成就与未来发展——叩开人生的敲门砖/118第四章 故事篇·蜕变与成长的故事与启示121发掘内因的学业指导个案分析/124基于生涯规划理论的学生发展指导工作方法/131第五章 案例篇·优秀学子的学习方法技巧139优秀学子案例一：谋定而后动，专注、坚持/143优秀学子案例二：学习需要计划、合作、交流/145优秀学子案例三：功在平时、科学规划/148优秀学子案例四：兴趣是*好的老师/152优秀学子案例五：多看、多做、多问、多思考/154优秀学子案例六：充分利用碎片化时间/156优秀学子案例七：明确自己的学习目标/159优秀学子案例八：养成良好的学习习惯/161优秀学子案例九：实现精力与时间的合理匹配/164优秀学子案例十：在多维锻炼平台中提升能力/167

　　刘雅然，中共党员，经济学博士，现任华中科技大学经济学院党委书记。20多年扎根在思想政治工作一线，曾任华中科技大学经济学院辅导员、学生工作组组长、党委副书记党委学生工作部副部长、马克思主义学院党委书记。主持**“高校思想政治工作中青年骨干队伍建设项目”等省部级课题及研究项目10余项，获得湖北省高校优秀党务工作者、湖北省高校思想政治教育先进工作者等荣誉20余项。 孙伟，华中科技大学材料科学与工程学院党委副书记。聚焦学生发展，开展个性化、精准化思政供给，荣获“荆楚好老师”等荣誉;聚焦专业能力发展，获全国高校辅导员训练营“特别表现”奖、湖北省高校辅导员素质能力大赛一等奖等;聚焦研究能力提升，先后获*教学成果二等奖(排序5)、全国高校思想政治工作优秀案例一等奖等。主持**首批高校辅导员名师工作室、湖北省学工精品重大资助项目等思政研究课题多项。

　　本书围绕高校学风建设进行理论研究和实践探索的系统梳理。在理论研究上，通过搭建“全过程关注学生学业表现的学生发展指导体系”，构建大学生行为习惯四维模型（TELS模型）、基于生涯发展理论的学生个性化学业指导模型等。在实践探索上，构建“大学生学业发展与大学规划”课程体系、大学生学习支持团体工作坊、个性化个体咨询平台等，构建全方位激发学生学习动力的工作机制。“分类指导、科学规划”，通过开展高校学风建设的理论研究和实践探索，精准化了解学生的成长规律，个性化支持学生的发展，助力学生个体的全面成才。