大学跨学科组织发展困境及化解策略

　　第一章　 导论 1
　　第一节　如何高水平推进大学跨学科研究已成为时代课题 1
　　第二节　走进现场：基于多个案研究揭示跨学科组织发展难题 10
　　第二章　 大学跨学科研究：进展、反思与建构 13
　　第一节　跨学科研究“变化的三角形”模型 14
　　第二节　基于“变化的三角形”模型的大学跨学科研究进展 16
　　第三节　技术化的经验研究——对大学跨学科研究的反思　 40
　　第四节　如何进一步深化相关研究 43
　　第三章　 大学跨学科组织的兴起、演化与比较分析 46
　　第一节　跨学科组织兴起的背景 46
　　第二节　跨学科组织在发达国家的兴起与演化 52
　　第三节　趋同化与差异性：大学跨学科组织模式与制度的比较分析 67
　　第四节　小结与启示 74
　　第四章　 大学跨学科组织的发展困境：冲突的视角 76
　　第一节　冲突与大学跨学科组织发展困境的关系 76
　　第二节　“连续比较法”及其适切性 82
　　第三节　研究设计与研究路线 84
　　第四节　大学跨学科组织冲突特征识别 87
　　第五节　大学跨学科组织冲突问题的系统识别 120
　　第五章　 大学跨学科组织发展困境的成因分析 133
　　第一节　结构化理论及其意蕴 134
　　第二节　大学跨学科研究的行动者及行动逻辑 144
　　第三节　大学跨学科组织发展困境的生成机理 148
　　第四节　“内卷化”：高校学科治理的现实形态 159
　　第六章　从管理走向治理：大学跨学科组织发展困境的治理策略 166
　　第一节　“新美国大学运动”：亚利桑那州立大学院系组织重塑的启示 167
　　第二节　治理理论的意涵及其适用性 176
　　第三节　治理视域下大学跨学科组织发展困境的化解策略 182
　　第七章　 结论与展望 188
　　第一节　结论 188
　　第二节　在深化大学跨学科问题研究上的创新 191
　　参考文献 193

　　张洋磊，华中科技大学教育科学研究院副教授、博士生导师，主要从事高等教育理论与政策、学科专业建设等方面研究。在《教育研究》《高等教育研究》《中国高教研究》等重要CSSCI来源期刊发表学术论文10余篇，主持国家社会科学基金课题2项，以及湖北省教育科学规划重大招标课题、中国博士后科学基金面上资助项目等多项。获得第十二届湖北省社会科学优秀成果奖三等奖、第六届全国教育科学研究优秀成果奖二等奖、湖北省第六届教育科学研究优秀成果奖二等奖、湖北省高等学校哲学社会科学研究优秀成果奖等奖励。

　　“跨学科”是当前我国高校突破学科藩篱、推进学科交叉融合科研与教育教学的重要路径。本书致力于改变过去“思辨—演绎”的研究路径，基于多案例研究，沿着“描述现状—揭示问题—解释问题—制度创新”的逻辑，运用实证分析工具揭示我国大学中不同类型跨学科组织发展困境的类属、表现及效应，在中观和微观层面探索大学跨学科组织发展困境的构成要素及其生成机理，进而在大学治理的总体框架下提出破解大学跨学科研究发展难题的策略。