父母格差（译文纪实系列·日本现场观察）

　　【目录】：
　　前言
　　第一章 拼家长的社会
　　——问题出在哪里
　　1. 什么是家长主义
　　从精英主义到家长主义/为什么会流行“父母盲盒”的说法？
　　2. 家长主义的发展历史
　　影响近代世界的精英主义的原理/以明治维新为转折点/精英主义的终极形态是家长主义
　　3. 拼家长的现状
　　拼家长是如何显现的/容易流于“画大饼”的“多样化选择”
　　4. 与新自由主义教育政策共生
　　愈发强势的新自由主义色彩
　　5. 本书的结构
　　第二章  被逼入绝境的孩子们
　　1. 一位初中女生的独白
　　站在孩子的视角
　　2. 追不上家长主义的孩子和年轻人
　　孩子们的“辛苦”现状
　　3. 乘着家长主义的上升气流
　　大阪大学学生的案例
　　4. 如何看待家长主义
　　肯定派的观点/犹豫派的观点/怀疑派的观点/不是只有“被逼入绝境”的被动状态
　　第三章 深陷焦虑的家长
　　1. 分化的家长立场
　　越来越卷的群体和不参与内卷的群体
　　2. 拼教育阶层的战略
　　备考的真实状况/补习班和兴趣爱好班的现状/堪比“天王山”的初中升学考试
　　3. 不断上涨的教育费用
　　日本的教育费用负担是世界最高水准
　　4. 关于育儿阶层差距的研究——从欧美的过往经历来看
　　“文化资本”/“协作培养”“自然成长”
　　5. 日本的育儿研究
　　育儿差距/四种类型
　　6. 总结
　　焦虑的原因/中产阶级最焦虑
　　第四章 困惑的老师们
　　1. 写在前面
　　1990年代的风向变了
　　2. 家长、孩子与老师的三角关系
　　变成了“教育是可选择的”
　　3. 家长主义给学校和老师带来了什么
　　老师苦于和家长打交道/学校的两极分化
　　4. 新自由主义带来的矛盾——老师们的心声
　　大阪的老师们的证言
　　5. 总结
　　老师受难的时代
　　第五章 四面楚歌中的教育行政
　　1. 教育行政的处境
　　站在教育行政负责人的角度/1990年代之后“上意下达”逐渐强化
　　2. 国家教育政策的动向
　　“临教审”成了扣动家长主义的扳机
　　围绕学习能力展开的国际竞争
　　3. 审视教育行政的视点——公正和卓越性
　　大阪的情况/公正与卓越性
　　4. 教育行政官员们的战斗
　　知事和教**委的攻防战
　　5. 新的突破口——关于《教育机会确保法》
　　《教育机会确保法》/未被充分保障的少数群体的“学习权利”
　　第六章  摆脱家长主义的道路
　　1. 导言
　　我们还能做什么
　　2. 大阪大学学生提出的解决方案
　　学生们的回答
　　3. 如何改变拼家长的现状
　　差距扩大的过程/如何缩小学习能力的差距
　　4. 如何评价作为理念的家长主义
　　被置之不顾的人/平等主义/实现公正的第一原则化和卓越性的多元化
　　5. 结语
　　“做喜欢的事”和“与喜欢的人在一起”/创造了解何为公正的机会
　　尾声
　　后记
　　 

　　志水宏吉 1959年生于兵库县。 东京大学教育学研究所博士课程修了（教育学博士），现任教大阪大学人间科学研究所教授，专攻学校临床学、教育社会学。著作包括《验证大阪教育改革??当前到底发生了什么？》《克服学力差距》、《人际差距与学力差距》等。

　　这是一本日本纪实文学。在日本，“父母格差”一词主要指家庭教育环境差距，作者认为日本当下已经进入了从“能力主义”向“父母格差”社会转型的时代，而“父母的财富”和“父母的教育愿望”决定了儿童的教育背景以及未来的社会地位。书中，作者从学生、家长、学校和教育行政部门这三个角度入手，选取多个案例，分析了日本如何成为一个父母格差国家，并提出不少发人深思的洞见。作者认为，从家庭环境来说，教育资本由经济资本、文化资本、社会关系资本三者构成。一方面，虽然财富对教育有极大影响，但并非有钱的家长就一定能给到孩子最好的教育环境，文化教育程度较高的家庭即使没有太多的金钱投入，也能从自身素质出发给孩子好的影响，其相对宽松的环境也有利于子女身心健康成长；另一方面，作者针对自身任教的大阪大学的学生做了深度调查，考察了不同家庭背景出身的学生是如何进入国内顶级高校，并如何看待家庭教育对其自身的影响。从教育行政角度，也考察了新自由主义政策对高校教育的影响，并提出重新规划教育目标和实现教育公正转型所需的若干措施。