孩子的天性：遵循孩子的天性，让孩子像孩子那样长大

　　第一章 教育要遵循天性
　　教育要遵循自然 / 002 
　　遵循天性的教养 / 004
　　第二章 儿童时期
　　婴幼儿的成长和教养方式 / 008
　　婴儿和外界的关系 / 011 
　　截然不同划分的危害 / 014
　　劳动教育的重要性 / 017 
　　幼儿感官的发育 / 018
　　官能和肢体的成长 / 021 
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　　福禄贝尔（1782—1852）德国著名的教育家，被誉为“幼儿教育之父”。他不仅奠定了现代学前教育的基础，还创办了世界上第一所幼儿园。福禄贝尔的教育哲学深刻影响了后世，他主张儿童天生具备多样潜能，教育的核心任务是培育和发扬这些天赋。

　　《孩子的天性》是一本讨论儿童学前和学校教育的书。本书的作者主张教育要适应儿童的天性，反对强制性教育和压制儿童的发展，重视儿童积极活动和发展儿童个性以及强调早期教育的重要意义，主张人的一切发展阶段教育的连续性等。通过阅读此书，可以激发孩子的内在驱动力，让孩子成为更好的自己。

　　第一章 教育要遵循天性
　　教育要遵循自然 / 002 
　　遵循天性的教养 / 004
　　第二章 儿童时期
　　婴幼儿的成长和教养方式 / 008
　　婴儿和外界的关系 / 011 
　　截然不同划分的危害 / 014
　　劳动教育的重要性 / 017 
　　幼儿感官的发育 / 018
　　官能和肢体的成长 / 021 
　　学着认识和形容事物 / 024
　　幼儿阶段的游戏 / 026 
　　衣食方面的规范 / 027
　　母亲的教导 / 032 
　　节奏、韵律的运用 / 036
　　肢体、官能的发展 / 038 
　　幼童对事物的认识方式 / 042
　　描绘事物和注意数量的关联 / 045
　　训练归类和计算能力 / 047 
　　认识家人的职业 / 052
　　带领和教导的主要方式 / 056 
　　语言能力的培养 / 059
　　第三章 少年时期
　　少年时期的教育原则 / 064
　　所应提供的东西和环境方面的要求 / 066
　　子女分担家务的问题 / 069
　　少年的好奇心和探索活动 / 074
　　少年游戏和活动的特点 / 080
　　少年时期故事和歌谣的重要性 / 082
　　第四章 学生时期
　　学校的性质和使命 / 088 
　　教学内容的考察 / 093
　　人的观察和自然观察 / 095 
　　观察自然的重要性 / 098
　　认识和观察自然 / 100 
　　肉眼和内在之眼 / 103
　　数学教育 / 105 
　　语言的性质 / 109
　　人生活动的三个侧面 / 112
　　第五章家校联合
　　家校联合的必要性 / 118 
　　家校联合的几项任务 / 121
　　注重、认识和训练身体 / 124 
　　语言练习 / 128
　　理解颜色 / 142 
　　游戏 / 152
　　讲述故事、传说、寓言和童话 / 154 
　　郊游和踏青 / 160
　　第六章 特殊课程分支
　　数的知识 / 166 
　　形状的知识 / 189 
　　阅读 / 192
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　　福禄贝尔（1782—1852）德国著名的教育家，被誉为“幼儿教育之父”。他不仅奠定了现代学前教育的基础，还创办了世界上第一所幼儿园。福禄贝尔的教育哲学深刻影响了后世，他主张儿童天生具备多样潜能，教育的核心任务是培育和发扬这些天赋。

　　《孩子的天性》是一本讨论儿童学前和学校教育的书。本书的作者主张教育要适应儿童的天性，反对强制性教育和压制儿童的发展，重视儿童积极活动和发展儿童个性以及强调早期教育的重要意义，主张人的一切发展阶段教育的连续性等。通过阅读此书，可以激发孩子的内在驱动力，让孩子成为更好的自己。